Wichtige Hinweise!

» Struktur der Kapitel

Jedes der Kapitel (mit Ausnahme von Kapitel 09) startet mit einem Einführungstext, in dem die Inhalte des Kapitels zusammengefasst dargestellt und in den Gesamtkontext eingebettet werden. Dabei werden in der Regel auch allgemeine Einsatzmöglichkeiten für die beschriebenen Schritte und Verfahren oder Bausteine genannt, die wahlweise für kleinere schulische Prozesse, auch unabhängig von einer umfassenden Demokratischen Schulentwicklung, genutzt werden können.

Die Texte mit dem Titel Umsetzung beinhalten die detaillierte Schrittfolge und Verfahrensweisen zur Durchführung der entsprechenden Phasen der Demokratischen Schulentwicklung.

Bei den dazugehörigen Bausteinen geht es um Handreichungen für die Umsetzung, zum Teil in Form von ausführlichen Übungsanleitungen oder Methoden, aber auch in Form von Ablaufplänen und Beispielen aus der Praxis.

» Moderationstexte

In den Umsetzungstexten und Bausteinen werden gelegentlich Vorschläge für die Anmoderation von Übungen bzw. Gruppenprozessen gemacht. Diese Moderationstexte sind zwecks Unterscheidung vom übrigen Text kursiv gedruckt.

» Abkürzung E, L, S

In den Texten wird häufig die Abkürzung "E, L, S" verwandt. Diese Bezeichnung steht für "Eltern, Lehrer/ innen und Schüler/innen", gilt aber auch als Platzhalter für alle möglichen weiteren Anspruchsgruppen (wie z. B. Erzieher/innen, Sozialpädagog/innen, das technische Schulpersonal oder externe Partner).

» CD-Updates und Fortbildungen

Es wird in Abständen Updates des vorliegenden Materials geben, die Ihnen auf Anfrage bei Dorothea Schütze und Dr. Marcus Hildebrandt zugesandt bzw. über ein Passwort bei www.schulcoaching.com herunter geladen werden können. Melden Sie sich bei Interesse bei info@schulcoaching.com. Auf diesem Wege können Sie auch erfahren, wann Fortbildungen angeboten werden bzw. Möglichkeiten der Hospitation oder Mitarbeit bestehen.